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垃圾分类当从学校抓起
浙江文明网     2019-09-30 12:33:27
 稿源: 浙江文明网
 编辑: 吕若禾
   今年的开学季已经来临,垃圾分类进校园成为今年“开学第一课”的主题内容,各地学校纷纷以趣味社会实践、讲座等方式为孩子上了一堂精彩的垃圾分类课,让学生在学习生活中养成垃圾分类的好习惯。比如陕西延安市宝塔区各中小学围绕“垃圾分类”开展了各具特色的教育宣传活动;河南郑州昆丽河小学学生走上街头学习垃圾分类;天台县综合行政执法局和县生活垃圾分类工作领导小组办公室工作人员,以“理论+活动”的形式,运用多媒体平台,为天台小学四年级7班的同学们传授垃圾分类知识,等等。推进垃圾分类、建设绿色校园,正在成为各中小学校的自觉行动。

  在中小学甚至幼儿园就开展垃圾分类教育,在当下显得尤为迫切和重要。这在国外也早有先例。以日本为例,他们从幼儿园就开始教授学生的环保意识,从小学阶段开始,就严格落实学生在校期间的垃圾分类和收集,目前已经形成完整的垃圾分类回收体系。再比如奥地利的学校及家庭,从孩童开始,就普及垃圾分类的理念和基本做法,借以提高孩子们的环保意识。 联系国内,不少学生垃圾分类意识淡薄,不知道垃圾如何分类。大部分学校缺乏与垃圾分类配套的管理制度与体系,缺乏有效的监督和奖惩措施,导致学生的垃圾分类行为不能持之以恒。

   

  事实上,垃圾分类意识和行为,是以个人习得的环保知识、资源知识、垃圾分类的基本知识为基础,个体必须掌握的一项生存技能和必须履行的一项公民责任。虽然垃圾分类有很多问题需要解决,但最首要的问题,其实就是垃圾分类意识的培养与形成。所以垃圾分类从娃娃抓起,可以说是切中要害,抓到了点子上。垃圾分类要真正成为全体公民的内在共识和自觉行动,学校教育这一关键环节必不可少,其责任必须落到实处。

  在今年的世界环境日到来之际,习近平总书记作出重要指示强调,推行垃圾分类,关键是要加强科学管理、形成长效机制、推动习惯养成。这对学校大力推进垃圾分类工作无疑具有很强的针对性和现实意义。

  首先,垃圾分类关乎个人素质,关乎城市文明,作为一种可教、可学的素养,从娃娃抓起,学校责无旁贷。其次,由于孩子可塑性极强,因此,在孩子养成垃圾分类这习惯的过程中,学校的导向作用就显得至关重要。校园,理应成为垃圾分类的先行者。再者,学校是文明的灯塔,连接着千家万户,通过课堂教育和社会实践活动,可以最大程度发挥学生在垃圾分类制度落实中的辐射作用。一个学生连接至少一个家庭,让学生运用所学指导、帮助和监督父母及家人落实生活垃圾分类收集和投放,可以凝聚起巨大的社会力量。同时借助少先队、共青团、学生会等平台,在社区组织垃圾分类的主题宣传、志愿服务等活动,可以将辐射的作用推向深远,其影响力不可低估。

  对于垃圾分类进校园,近年来,不少地区已经进行了积极探索。杭州自2018年起,在教育系统全面实行生活垃圾分类。其中,新推出的地方小学和中学地方教材《最忆杭州》,将“垃圾分类”相关内容纳入其中。同时,该市还编写了新版《生活垃圾分类知识读本(小学版)》,关注微信公众号,就能阅读垃圾分类的知识。南昌市自今年秋季新学期起,在城区各中小学率先向学生免费发放《南昌市垃圾分类与减量知识读本》,还规定每个班级每星期安排不少于1课时的垃圾分类常识教育。把垃圾分类的重要意义列入教科书,让孩子们从小就开始认识到垃圾分类的重要意义,懂得垃圾分类的具体做法,从小就养成爱护社会环境,爱护垃圾资源,主动做好垃圾分类,这样的做法,可谓用心良苦。只要长期坚持,一以贯之,久久为功,必能收到“教育一个孩子,带动一个家庭,文明整个社会”的实效。 垃圾虽小,却牵着民生,连着文明。垃圾分类是一项系统工程,具有长期性、反复性、复杂性。要想深入推进,一方面固然有赖于政府有关部门积极倡导、落实执行,但另一方面,更需要每个人的积极参与、努力践行,特别是要从小抓起,从学校抓起。从这个意义上讲,垃圾分类进校园工作十分必要且任重道远。(应杭锋)

  

  

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